¿Se debería enseñar el concepto de "Ciberseguridad en las escuelas?

Ing. Mario Scrimini Especialista en Ciberseguridad.

Dado que la educación es uno de los factores clave en la vida de todos, el sistema educativo de cualquier país busca proporcionar a los niños no solo competencias básicas, sino también equiparlos con al menos algunas de las habilidades que necesitarán para navegar con éxito en su vida diaria. . En nuestra era infundida con tecnología, entonces, existe un fuerte argumento para incluir también las habilidades básicas de la Ciberseguridad entre los tipos de habilidades que ayudan a las personas a prosperar en la vida.

Además de los padres, las escuelas también tienen claramente un papel que desempeñar aquí. Por lo tanto, se intentará responder varias preguntas que giran en torno a la importancia de la educación en seguridad cibernética en el aula. Al hacerlo, también confiaremos en las aportaciones de varias organizaciones, principalmente de América Latina, que tienen un papel activo en la educación de las generaciones futuras.

¿Los niños y los jóvenes terminan la educación primaria y secundaria con habilidades suficientes para mantenerse seguros en línea?

Es seguro decir que los jóvenes con demasiada frecuencia no son conscientes de los riesgos que implica el intercambio excesivo de fotos y la publicación de información confidencial en las Redes Sociales, ni asocian tales hábitos con problemas que pueden surgir, como el aseo, el Sexting, El Ciberacoso  Y Suplantación De Identidad. La proliferación de estos malos hábitos en el Ciberespacio  ha creado la necesidad de que los padres y las instituciones educativas busquen activamente información sobre Privacidad Y la Seguridad, en particular sobre diversos aspectos de la Protección De Datos, la Criptografía Y La Prevención Del Robo De Identidad Y De Información. Ciberataques basados en la web.

Mientras tanto, sabemos que los niños y adolescentes no tienen suficientes habilidades de seguridad cibernética cuando completan la Educación Primaria Y Secundaria. Si bien las clases de computación a veces incluyen aspectos de buenas prácticas de higiene cibernética, el comportamiento en línea no se aborda a fondo. «Al igual que a los niños se les enseña sobre la prevención en educación vial, también se les debe educar sobre el uso responsable de las tecnologías de la información».

Según Argentina Cibersegura, una ONG que lleva a cabo proyectos de sensibilización sobre seguridad en Argentina, las pobres habilidades de ciberhigiene de los jóvenes se deben a varias razones. Incluyen el hecho de que cada escuela puede decidir si incluirá o no los conceptos básicos de ciberseguridad en sus planes de estudio y que los propios maestros a menudo no pueden enseñar habilidades digitales y específicamente ciberseguridad.

El Reino Unido, por ejemplo, ha presentado una nueva guía legal que, entre otras cosas, impone la obligación a las escuelas primarias de implementar la educación en ciberseguridad en sus planes de estudio a partir de 2020. Para ayudar al proceso, las escuelas pueden incluso confiar en pautas detalladas que deberían ayúdelos a preparar a los alumnos para los desafíos modernos del mundo en línea, se impartirá en el nivel primario a partir del 6to  grado y continuarán durante todo el nivel medio.

Muchos expertos señalan que es poco probable que los cambios curriculares sean suficientes. Si bien los próximos cambios en el plan de estudios son bienvenidos, deben financiarse adecuadamente, con el nivel adecuado de capacitación docente, que lo podemos realizar de manera muy eficiente desde el CSRT Santiago, para cual cuenta con profesionales para tal fin, lo recomienda el Ing. Mario Scrimini, desde dicho organismo.

¿Existe suficiente conciencia sobre la importancia de la educación en Ciberseguridad?

Es común que las personas lidien con un problema solo cuando ‘golpea cerca de casa’. Como resultado, según el CSIRT Santiago, muchas personas usan la tecnología sin pensar mucho en los riesgos de que les puedan ocasionar si le roban su información personal hasta que ellos mismos o sus familiares se conviertan en víctimas del delito cibernético.

“La seguridad de la información a menudo se ve simplemente como un costo, más que como una inversión. Esto da como resultado que no se asignen recursos para la preparación cibernética, aunque invertir en educación, por ejemplo, podría generar ahorros gracias a evitar ataques cibernéticos y sus impactos”.

Además, enseñar a los niños sobre ciberseguridad desde una edad temprana podría ayudar a muchos de ellos a descubrir este campo dinámico y, en última instancia, contribuir a cerrar la brecha de talento que afecta a la industria.

¿Debería la educación en Ciberseguridad ser parte de la Educación Formal?

España, por ejemplo, también ha considerado la idea de adoptar pautas oficiales para garantizar que los niños aprendan sobre los comportamientos de riesgo y seguridad en línea desde una edad temprana. Además de adaptar la ley de España al Reglamento General de Protección de Datos (GDPR) de la Unión Europea, la Ley Orgánica 3/2018 de Protección de Datos Personales y Garantía de Derechos Digitales del país también contiene una sección sobre la necesidad de aumentar el papel de la educación en ciberseguridad en currículum escolar. Por extensión, la sección estipula que el sistema educativo garantiza la oportunidad para que todos los niños aprendan a usar la tecnología de manera responsable y respetuosa, así como de una manera que proteja sus datos personales.

Basándose en este ejemplo, el CSIRT SANTIAGO cree que la educación en ciberseguridad debería ser una parte obligatoria de los planes de estudio, sobre todo porque «el propósito de las escuelas es educar a los ciudadanos, y la tecnología digital no se puede dejar atrás», señalando que la educación en seguridad cibernética debe ser obligatoria en la educación primaria y secundaria porque vivimos en un mundo digital y es importante garantizar que los alumnos y los estudiantes puedan protegerse al comprender cómo funcionan las tecnologías y qué tipos de riesgos y peligros a los cuales se enfrentan continuamente y quedando a merced de los ciberdelincuentes, es de suma importancia que sepan actuar ante un evento de este tipo.

¿Están Preparados Los Maestros?

Aunque muchos maestros pueden estar bien versados en tecnología moderna y pueden haber integrado, por ejemplo, herramientas colaborativas y de otro tipo en sus clases, esto no significa que estén preparados para brindar orientación sobre hábitos de seguridad cibernética seguros.

Nos preguntamos si los Maestros están preparados para enseñar a los niños sobre Ciberseguridad, “No, En Absoluto. También debemos tener en cuenta que se les pide a las escuelas que hagan tantas cosas y la seguridad en línea solo será una prioridad baja”.

Tampoco hay mucho motivo para el optimismo en los países latinoamericanos. En Argentina, los sentimientos son similares. «Trabajamos regularmente con los maestros, y ni el sistema educativo ni los propios maestros están equipados para enfrentar este desafío», mientras más y más maestros asisten a las charlas ofrecidas por Csirt Santiago para aprender sobre los peligros en línea, no se sienten cómodos tratando los problemas en el aula. Todos creen que esto debería ser realizado por profesores de ciencias de la computación, un papel que la mayoría de las escuelas ni siquiera tienen, aunque planteamos realizar la capacitación docente mediante talleres y prepararlos para ayudar la tarea de concientización y sean multiplicadores y apoyo al Csirt Santiago. Para concluir, en realidad hay ejemplos de iniciativas, el Programa de Asistencia de Capacitación en Educación de Ciberseguridad, dirigido por el Departamento de Seguridad Nacional de los EE. UU., Que tienen como objetivo equipar a los maestros con las habilidades que necesitarán para enseñar ciberseguridad en el aula. Si bien queda mucho por hacer para brindar suficiente conocimiento a los alumnos y estudiantes sobre las prácticas seguras en línea, existe la sensación de que la importancia de la educación en seguridad cibernética está recibiendo cada vez más atención. Para concluir esperamos que se reflexione el tema y avancemos así una educación donde, tanto los docentes como alumnos reciban dicha capacitación.