Este inicio de ciclo escolar refleja tanto las tensiones sociopolíticas actuales como las persistentes carencias del sistema educativo, y plantea interrogantes sobre cómo se desarrollará el año académico en un país que enfrenta múltiples crisis simultáneas.
Regreso a las aulas en Venezuela en medio de preocupación de las familias Regreso a las aulas en Venezuela en medio de preocupación de las familias
El retorno a las aulas en Venezuela luego del receso navideño estuvo marcado por un panorama complejo, caracterizado por una asistencia escolar inferior a lo esperado y la inquietud de padres y docentes ante lo que consideran un intento de transmitir un mensaje oficial específico dentro de los planteles educativos.
Las clases comenzaron en medio de una atmósfera tensa, poco después de un incidente militar ocurrido en el país a principios de enero, que sigue generando efectos en la vida cotidiana de los venezolanos.
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En distintas regiones, la presencia de estudiantes fue significativamente menor a la normal. En algunas escuelas, como comentó una docente de Sucre, apenas tres alumnos con discapacidad asistieron durante los primeros días de clase, obligando a posponer actividades académicas habituales.
Padres de familia en Caracas y zonas cercanas como La Guaira optaron por no enviar a sus hijos a las aulas ante el anuncio de un programa educativo especial, impulsado por el Ministerio de Educación, destinado a explicar lo sucedido en días anteriores bajo la óptica oficial del gobierno.
Un vecino manifestó su temor de que este tipo de contenidos termine convirtiéndose en una forma de adoctrinamiento político dentro de las escuelas, algo que, según él, ya ocurriría de manera habitual en algunos planteles.
Organizaciones dedicadas a la defensa de los derechos de los niños han advertido sobre el impacto emocional y educativo de la actual situación. Voceros de estas entidades señalan que, si bien algunos colegios se centran en el bienestar emocional de los estudiantes, otros enfrentan incertidumbre sobre cómo abordar las preguntas de los alumnos sobre los acontecimientos recientes.
En varios estados, los docentes han preferido priorizar conversaciones sobre experiencias personales y temas más generales, evitando profundizar en explicaciones políticas. Esto responde, según algunos educadores, a la falta de directrices claras y al temor de enfrentar repercusiones por debatir ciertos asuntos en el aula.
El regreso a clases en Venezuela se da en un contexto de crisis prolongada en el sistema educativo, que ha registrado históricamente dificultades como ausentismo, falta de docentes, precariedad de infraestructuras y bajos salarios en el sector, lo cual contribuye a desafíos adicionales en la educación pública, señaló TN.
